PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SD NEGERI 12 PERLABIAN TAHUN PELAJARAN 2023/2024
DOI:
https://doi.org/10.62145/ces.v3i1.157Keywords:
Pengaruh perilaku siswa terhadap kebersihan lingkungan sekolahAbstract
Penelitian Ini Bertujuan Untuk Menganalisis Perilaku Peduli Lingkungan Siswa Di Sekolah Dasar Serta Faktor-Faktor
Yang Mempengaruhi Perilaku Tersebut. Metode Yang Digunakan Adalah Pendekatan Kuantitatif Dengan Menyebarkan
Kuesioner Kepada Siswa Di Beberapa Sekolah Dasar. Hasil Penelitian Menunjukkan Bahwa Perilaku Peduli Lingkungan
Siswa Tergolong Baik, Dengan Lebih Dari 70% Siswa Aktif Berpartisipasi Dalam Menjaga Kebersihan Sekolah. Indikator
Yang Diukur Meliputi Kebersihan Diri, Kebersihan Ruang Kelas, Serta Keterlibatan Dalam Kegiatan Kebersihan Bersama.
Faktor Yang Berkontribusi Terhadap Perilaku Peduli Lingkungan Meliputi Pengalaman Pribadi, Pengaruh Budaya, Dan
Peran Lembaga Pendidikan Dan Agama. Pengalaman Positif Di Lingkungan Keluarga Juga Terbukti Meningkatkan
Kesadaran Siswa Akan Pentingnya Menjaga Kebersihan. Temuan Ini Diharapkan Menjadi Dasar Untuk Merumuskan
Program Edukasi Yang Lebih Efektif Dalam Membangun Karakter Peduli Lingkungan Di Kalangan Siswa. Dengan
Meningkatkan Kesadaran Dan Keterlibatan Siswa Dalam Kegiatan Kebersihan, Diharapkan Tercipta Lingkungan Sekolah
Yang Lebih Bersih Dan Sehat. Penelitian Ini Juga Berpotensi Untuk Memperkuat Pemahaman Siswa Tentang Pentingnya
Menjaga Lingkungan, Tidak Hanya Di Sekolah, Tetapi Juga Di Masyarakat Luas. Metode penelitian yang digunakan yaitu
jenis penelitian kuantitatif. Teknik pengambilan data menggunakan angket dan studi dokumentasi.Sampel diambil dengan
menggunakan Teknik total sampling.Kelas III sebagai kelas control dengan proses pembelajaran menggunakan metode
konvensional dan kelas IV sebagai kelas eksperimen dengan proses pembelajaran menggunakan metode kebersihan
lingkungan sekolah.instrumen penelitian menggunakan angket dengan 15 pertanyaan.Teknik analisis data menggunakan uji
t berpasangan dengan taraf signifikasi 0,05 yaitu diperoleh thitung > ttabel (3,007>2,019). Sehingga ha diterimadan h0 ditolak.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa uji t berpasangan dengan taraf signifikasi 0,05 yaitu diperoleh thitung=ttabel
(3,007>2,019) Sehinga ha diterima dan ha ditolak,dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan metode perilaku
siswa terhadap kebersihan lingkungan sekolah terhadap pembentukan karakter siswa di kelas III sekolah Dasar Negeri
100540 Hutaimbaru ajaran 2023/2024.
References
Azwar, Saifuddin. 2001, Fungsi Dan Pengenmbangan Pengukuran Tes Dan Prestasi’ Pustaka Pelajar, Yogyakarta.
Desmita, 2009, Psikologi Perkembangan Peserta Didik, PT.Remaja Rosadakarya, Bandung.
Dewi, dan Wawan 2010, Teori Dan Pengukuran Pengetahuan Sikap Dan Perilaku Manusia, Nuha Medika, Yogyakarta.
Fauziyyah, Nur Shofy. 2015, Kebersihan Lingkungan, WordPress, Bandung.
Hidayat, Taufik. 2013, Perilaku Hidup Sehat Siswa Kelas IV dan V di Sekolah Dasar Negeri Numpudadi Kecamatan Petanahan Kabupaten Kebumen, Skripsi UNY.
Khayati, Nur 2008, Perilaku Hidup Sehat Siswa Kelas IV, V, dan VI SD Negeri Banyuurip Dlingo Bantul. Skripsi, Yogyakarta, FIK UNY.
Kresnawati, Novia. 2013, Korelasi Kualitas Pembelajaran Geografi Dan Hasil Belajar Terhadap Sikap Peduli Lingkungan Siswa Kelas XII IPS SMAN 1 Ponorogo, Jurnal Pendidikan Humaniora.
Lubis, Hasanah Leli. 2023, Analisis Perilaku Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary (STITA) Labuhanbatu Sumatera Utara Pada Penggunaan Aplikasi Tik Tok, Tarbiyah Bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama Dan Sains.
Notoatmodjo, Chusniah Soekidjo. 2007, Promosi Kesehatan Dan Ilmu Perilaku, Renika Cipta, Jakarta.
Purwanto, Ngalim. 2004, Psikologi Pendidikan, Remaja Rosdakarya, Jakarta.
Trahati, Rimadhani Melia. 2015, Implementasi Pendidikan Karakter Peduli Lingkunan DI Sekolah Dasar Negeri Tritih Wetan 05 Jeruklegi Cilacap.
Yusuf, Syamsu. 2004, Psikologi Perkembangan Anak Dan Remaja, Remaja Rosdakarya, Jakarta.
