STRATEGI MANAJEMEN KURIKULUM TAHFIZ AL-QURAN SEBAGAI PEDOMAN UNGGULAN DALAM MENINGKATKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA SMA SWASTAS CERDAS MURNI
DOI:
https://doi.org/10.62145/ces.v4i2.217Keywords:
Strategi Manajemen Kurikulum, Tahfiz Al-Qur’an, Karakter Religius, Program unggulan, Pendidikan IslamAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi manajemen kurikulum Tahfiz Al-Qur’an sebagai program unggulan dalam meningkatkan karakter religius siswa di SMA Swasta Cerdas Murni. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum dan Guru Tahfiz yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara semi-terstruktur dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik analisis tematik secara induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi perencanaan kurikulum tahfiz dilakukan secara sistematis melalui penetapan target hafalan, pengaturan jadwal intrakurikuler dan ekstrakurikuler, serta penyesuaian dengan visi sekolah yang menekankan pembentukan akhlak dan prestasi. Pelaksanaan program tahfiz menggunakan metode talaqqi dan wahdah yang disertai pembiasaan nilai-nilai religius seperti disiplin waktu, berdoa, menjaga adab terhadap Al-Qur’an, dan budaya 3S (Senyum, Salam, Sapa). Program tahfiz juga memberikan dampak positif terhadap peningkatan karakter religius siswa, seperti sikap disiplin, tanggung jawab, dan akhlak yang baik. Sistem evaluasi dilakukan secara berkala melalui rapat evaluasi, rapor tahfiz khusus, mutaba’ah harian, serta munaqosah sebagai evaluasi akhir hafalan siswa. Dengan demikian, strategi manajemen kurikulum tahfiz di SMA Swasta Cerdas Murni terbukti mampu menjadi pedoman unggulan dalam membentuk karakter religius siswa secara holistik.
References
Aisyah, N. (2022). Implementasi manajemen kurikulum dalam meningkatkan program unggulan sekolah Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 120–132.
Al-Hafidz, A. W. (2016). Bimbingan praktis menghafal Al-Qur’an. Bumi Aksara.
Anwar, F. (2024). Strategi pengelolaan kurikulum tahfidz dalam meningkatkan karakter religius peserta didik. Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan, 12(1), 45–58.
Arikunto, S. (2019). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.
Creswell, J. W. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Hamalik, O. (2019). Kurikulum dan pembelajaran. Bumi Aksara.
Hidayat, M., & Karim, A. (2022). Implementasi pembelajaran tahfiz dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 55–67.
Lestari, D., Rahmawati, S., & Putra, A. (2023). Pendidikan karakter religius dalam membentuk sikap sosial peserta didik. Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(2), 88–97.
Lickona, T. (2012). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books.
Maulana, R., Hasanah, U., & Fitriani, N. (2023). Pengorganisasian program tahfiz Al-Qur’an di sekolah menengah Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 33–44.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2021). Manajemen berbasis sekolah: Konsep, strategi, dan implementasi. Remaja Rosdakarya.
Nasrudin, A., Siregar, M., & Fauzi, R. (2023). Konsep karakter religius dalam pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1), 15–27.
Nata, A. (2020). Ilmu pendidikan Islam. Prenadamedia Group.
Nurhayati, S. (2023). Evaluasi program tahfiz dalam meningkatkan karakter religius siswa. Jurnal Evaluasi Pendidikan Islam, 5(2), 70–81.
Nuryanti, E. (2023). Ciri-ciri karakter religius pada peserta didik sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Moral dan Karakter, 6(1), 40–49.
Rahman, H., Yusuf, M., & Azizah, L. (2023). Strategi manajemen kurikulum tahfiz dalam pembentukan karakter religius siswa. Jurnal Pendidikan Islam dan Tahfiz, 4(2), 101–113.
Romadhoni, F., Hakim, A., & Sari, D. (2023). Pengaruh lingkungan terhadap pembentukan karakter religius remaja. Jurnal Sosial dan Pendidikan, 8(3), 90–102.
Rusman. (2018). Manajemen kurikulum. Rajawali Pers.
Sa’dulloh. (2018). 9 cara praktis menghafal Al-Qur’an. Gema Insani.
Sofannah, I., Wijaya, R., & Putri, N. (2023). Peran pendidikan dalam membentuk karakter religius peserta didik. Jurnal Pendidikan Nasional, 14(1), 60–72.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sukmadinata, N. S. (2017). Pengembangan kurikulum: Teori dan praktik. Remaja Rosdakarya.
Sulaiman, A., & Aziz, M. (2023). Perencanaan kurikulum tahfiz Al-Qur’an di sekolah Islam terpadu. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(1), 22–34.
Terry, G. R. (2017). Principles of management. Richard D. Irwin.
