EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING DENGAN PEMBELAJARAN TATAP MUKA
Keywords:
Efektabilitas, Pembelajaran daring, Pembelajaran Tatap MukaAbstract
Pembelajaran adalah suatu proses yang melibatkan serangkaian tindakan guru dan
siswa berdasarkan interaksi yang terjadi dalam situasi pendidikan menuju suatu tujuan.
Interaksi atau interaksi antara guru dan siswa merupakan syarat utama dalam mengajar.
Interaksi dalam proses belajar mengajar mempunyai arti yang luas. Metode penelitian yang
digunakan penulis adalah metode penelitian kualitatif dengan metode studi kepustakaan,
atau studi kepustakaan, dengan menggunakan data dan penelitian terdahulu. Tujuan
penulisan ini adalah untuk mengetahui keefektifan pembelajaran tatap muka dan
pembelajaran daring. Kelebihan yang mampu di peroleh akan adanya pola pembelajran
secara daring ialah penggunaan teknologi dan juga membiasakan dengan terus
mengembangkan pola kehidupan yang terus menerus berkembang. Kompetensi yang harus
dimiliki oleh guru menjadi tuntutan akan keberlangsungan pemberian pembelajaran di
lembaga pendidikan.
References
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394
Amaliah, N. W., & Akhmad, N. A. (2023). ANALISIS HAMBATAN PESERTA DIDIK DALAM PROSES PEMBELAJARAN SECARA DARING DI SMA NEGERI 02 BUNTU MALANGKA KABUPATEN MAMASA. Omega: Jurnal Pendidikan Dan Sains Fisika, 2(2), 54–60. http://journal.unpacti.ac.id/index.php/approach/article/view/785
Intan Bela Yulia & Aan Putra. (2021). Kesulitan Belajar Dan Penyebab Kesulitan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Secara Daring. Refleksi Pembelajaran Inovatif, Vol. 2, No. 2, 2020, 2(2), 328. https://doi.org/10.20885/rpi.vol2.iss2.art4
Jayanti, D., Agustin, D. N. fitriya, Johansyah, M. F., & Widyaruli, A. (2022). Media dan Respons Siswa dalam Pembelajaran Daring dan Luring pada Masa Pandemi Covid-19. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 4(1). https://doi.org/10.23917/bppp.v4i1.19427
Khusniyah, N. L., & Hakim, L. (2019). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Daring: Sebuah Bukti Pada Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Tatsqif, 17(1), 19–33. https://doi.org/10.20414/jtq.v17i1.667
Kuraesin, P. P. S., Fahira, N., Afdillah, A. K., Fatmah, F., & Jariyah, I. A. (2022). ANALISIS KEGIATAN BELAJAR OFFLINE DAN ONLINE PADA SISWA KELAS 9 MTsN 4 BOJONEGORO DI ERA PANDEMI COVID-19. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(2), 159–169. https://doi.org/10.37478/jpm.v3i2.1521
Muhammad Agus Hardiansyah, Iwan Ramadhan, Suriyanisa, Beliana Pratiwi, NuritaKusumayanti, Y. (2021). Analisis Perubahan Sistem Pelaksanaan Pembelajaran Daring ke Luring pada Masa Pandemi Covid-19 di SMP. JURNAL BASICEDU, 5(6), 5840–5852. https://www.edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/2200
Napitupulu, R. M. (2020). Dampak pandemi Covid-19 terhadap kepuasan pembelajaran jarak jauh. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 7(1), 23–33. https://doi.org/10.21831/jitp.v7i1.32771
Nissa, S. F., & Haryanto, A. (2020). Implementasi Pembelajaran Tatap Muka Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 8(2), 402. https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v8i2.840
Nur Fitryani Siregar. (2018). EFEKTIVITAS HUKUM. E-Journal Sekolah Tinggi Agama Islam Barumun Raya (STAIBR), 18, 1–16. https://ejournal.stai-br.ac.id/index.php/alrazi/article/view/23/18
Nurhikmah, N., & Purnomo, G. J. (2021). Perbedaan Hasil Belajar Siswa Secara Online dan Offline di SMK At-Taqwa 05 Kebalen. Jurnal Serambi Akademica, 9(7), 1086–1099. http://ojs.serambimekkah.ac.id/serambi-akademika/article/view/3344%0Ahttp://ojs.serambimekkah.ac.id/serambi-akademika/article/download/3344/2524
Pratama, R. E., & Mulyati, S. (2020). Pembelajaran Daring dan Luring pada Masa Pandemi Covid-19. Gagasan Pendidikan Indonesia, 1(2), 49. https://doi.org/10.30870/gpi.v1i2.9405
Rohmah, R. A., Dewi, N. D. T., Hestya, E. W., & B. (2023). Pemetaan Penelitian Seputar Penerapan Pernyataan Standar Akuntansi Keuangan (PSAK) pada Lembaga Keuangan Syariah: Studi Bibliometrik VOSviewer dan Literature Review. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.10037117
Santika, I. W. E. (2020). Pendidikan Karakter pada Pembelajaran Daring. Indonesian Values and Character Education Journal, 3(1), 8–19.
Sufia, I., Budianto, E. W. H., & Dewi, N. D. T. (2023). Akad Salam pada Inklusi Keuangan Syariah: Studi Pustaka (Library Research). October. https://doi.org/10.5281/zenodo.10042641
Syarifudin, A. S. (2020). Impelementasi Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Sebagai Dampak Diterapkannya Social Distancing. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Metalingua, 5(1), 31–34. https://doi.org/10.21107/metalingua.v5i1.7072
Yulianto, D., & Nugraheni, A. S. (2021). Efektivitas Pembelajaran Daring Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Decode: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1(1), 33–42. https://doi.org/10.51454/decode.v1i1.5
Zaifullah, Z., Cikka, H., & Kahar, M. I. (2021). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Interaksi Dan Minat Belajar Terhadap Keberhasilan Peserta Didik Dalam Menghadapi Pembelajaran Tatap Muka Di Masa Pandemi Covid 19. Guru Tua : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 9–18. https://doi.org/10.31970/gurutua.v4i2.70
