STRATEGI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR DI KELAS
DOI:
https://doi.org/10.62145/ces.v2i3.82Keywords:
Strategi, Media, Pembelajaran InteraktifAbstract
Penelitian pada artikel jurnal ini bertujuan untuk mengetahui strategi penggunaan media pembelajaran interaktif dalam
proses belajar mengajar dikelas. Strategi pembelajaran interaktif dirancang untuk menjadikan suasana belajar mengajar
kreatif dan inovatif. Media interaktif memiliki peran yang sangat penting dalam pembelajaran karena dapat membantu guru
dalam memudahkan penyampaian materi pembelajaran dan menghasilkan pembelajaran yang aktif dan menyenangkan.
Peran guru sebagai pendidik sangat penting dalam proses belajar mengajar karena dapat memudahkan penyampaian
informasi kepada peserta didik dan menjadikan proses belajar lebih aktif dan menyenangkan.Pembelajaran interaktif
merupakan sebuah terobosan dalam dunia pendidikan sebagai salah satu upaya dalam meningkatkan minat belajar peserta
didik dengan menggunakan media pembelajaran interaktif diharapkan dapat digunakan sebagai salah satu upaya untuk
meningkatkan hasil belajar peserta didikdi sekolah.
References
Abdul Majid. 2016. Strategi Pembelajaran, Bandung. PT Remaja Rosda Karya
Agusrida, Atmazaki, Ramadhan, S., dan Ermanto. 2020. Effectiveness of Online Scientific Publication Training Approach for Teacher’s Professional Competence Development at Religious Training Centre in Padang. Atlantis Press, 370-375.
Affan Permadi, .2015.Faktor Pendukung Dan Penghambat Media Pembelajaran Seni Budaya Di SMPN 1 TegalSari Banyuwangi.Jurnal Pendidikan Seni Rupa. Volume 3 Nomor 2.
Ali Yahya. 2023. “Analisis Strategi Pembelajaran Interaktif Guru Dalam Pembelajaran IPA Dikelas 4 SDN 2 Landangan Tahun Ajaran 2022/2023”.
Apriati, L., Mulawarman, W. G., dan Ilyas, M. 2021. Pengembangan Bahan Ajar Menyimak Berbasis Multimedia Interaktif pada Pembelajaran Tematik dengan Tema “Indahnya kebersamaan” untuk Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. Diglosia, 4(1), 13-22.
Azhar Arsyad. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: PT,Raja Grafindo Persada
Effendi. 2012. Metode Penelitian Survei. Jakarta: LP3ES
Gandana, G. 2019. Literasi ICT & Media Pendidikan dalam Perspektif Pendidikan Anak Usia Dini.
Indriyani, V., Zaim, M., Atmazaki, dan Ramadhan, S. 2019. Literasi Baca Tulis dan Inovasi Kurikulum Bahasa. Kembara: Jurnal Keilmuan Bahasa. Volume 5 Nomor 1 .
Kusumawati, M. U. 2015. Identifikasi Kesulitan Belajar Materi Struktur -Fungsi Jaringan Tumbuhan Pada Siswa Sma Negeri 3 Klaten Kelas XI. Jurnal Elektronik Pendidikan Biologi Indonesia. Volume 5 Nomor 7.
Lahami, M. A. G. 2021. Pengaruh Workshop Media Pembelajaran terhadap Peningkatan Kompetensi Guru dalam Mengembangkan Media Pembelajaran. JETCLC: Journal of Educational Technology, Curriculum, Learning, and Communication. Volume 1 Nomor 1.
Linda, R. F. C., dan Ngazizah, N. 2021. Kompetensi Guru terhadap Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19. At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Volume 5 Nomor 1 .
Mulyadi, Atmazaki, Ramadhan, S., dan Agustina. 2018) The Development of Interactive Multimedia E-Module on Indonesia Language Course. Atlantis Press, 291-295.
Mulyadi, Ramadhan, S., Atmazaki, dan Agustina. 2020. The Development of E-Modules Based on Adobe Flash for Indonesia Subjects at IAIN Bukittinggi. IOP Publishing, 1-8.
Novelti, Ramadhan, S., Ermanto, dan Agustina. 2018. Developing in Instructional Model Assisted Audio Visual Media. Atlantis Press, 111-116.
Nuraini, M. F. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Materi Perubahan Wujud Benda Bagi Siswa Sekolah Dasar. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan. Volume 4 Nomor 1
Ramadhan, S., Atmazaki, Sukma, E., dan Indriyani, V. 2020. Multimedia with Social Learning
Setiawan, Dkk. 2021. Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar dalam Pengembangan
Sumiyati, T., Amri, B., & Sukayasa. 2017. Pengaruh perhatian orang tua, konsep diri, dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa tentang matematika kelas VIII SMP Negeri di Kecamatan Sausu Kabupaten Parigi Moutong. Mitra Sains, Vol. 5, No. 2, 84-94.
Zed. 2004. Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Education, 10 (10) 1-14
