PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) DALAM PENINGKATAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU
Keywords:
Program, Pendidikan, GuruAbstract
(Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) merupakan sebuah inisiatif yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi profesional guru di Indonesia. Program ini dirancang untuk mempersiapkan guru agar lebih siap menghadapi berbagai tantangan pendidikan di era modern dengan menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis praktik yang intensif. Dalam program PPG, peserta didik dilatih untuk menguasai berbagai kompetensi esensial dalam bidang pendidikan, seperti kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian. Program ini melibatkan kegiatan-kegiatan seperti perkuliahan, lokakarya, magang, dan evaluasi kinerja yang komprehensif. Dengan demikian, program ini diharapkan dapat menghasilkan guru yang lebih terampil dalam merancang dan melaksanakan proses pembelajaran yang efektif, kreatif, dan inovatif. Selain itu, PPG diharapkan dapat berkontribusi dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia secara keseluruhan dengan mencetak tenaga pendidik yang tidak hanya ahli dalam bidang mereka, tetapi juga mampu beradaptasi dengan perkembangan teknologi dan kebutuhan siswa yang terus berubah.
References
Arifa, N. F., & Prayitni, S. U. (2017). Peningkatan Kualitas Pendidikan: Program Pendidikan Profesi Guru Prajabatan dalam Pemenuhan Kebutuhan Guru Profesional di Indonesia. Jurnal Masalah Masalah Sosial, 10(1), 1–17.
Habibah. (2022). Guru Sebagai Profesi dan Pekerjaan yang Mulia. Thesis Commons.
Hamalik, O. (2008). Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekatan KOompetensi.
Handayani, N. N. L., Muliastrini, N. K. E., & Suardipa, I. P. (2021). Pendidikan Profesi Guru Dalam Kaitannya Dengan Peningkatan Profesionalisme Guru. Sang Acharya : Jurnal Profesi Guru, 2(1), 1. https://doi.org/10.25078/sa.v2i1.2451
Hoesny, M. U., & Darmayanti, R. (2021). Permasalahan dan Solusi untuk Meningkatkan Kompetensi dan Kualitas Guru : Sebuah Kajian Pustaka. Scholaria : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 11(2), 123–132. https://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/view/3595
Kastono, K., Zulkarnaen, Z., & Nuzulian, U. (2021). Implementasi Program Pendidikan Profesi Guru (Ppg) Di Fakultas Keguruan Dani Lmu Pendidikan Universitas Tanjungpura Pontianak. PublikA Jurnal Ilmu Administrasi Negara (e-Journal), 10(2), 1–15. https://doi.org/10.26418/publika.v10i2.2833
Maulana, I., Rahma, N. A., Mahfirah, N. F., Alfarizi, W., & Darlis, A. (2023). Meningkatkan Profesional Guru dengan Program Pendidikan Profesi Guru (PPG). Journal on Education, 5(2), 2158–2167. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.867
Muyasaroh. (2016). Kompetensi Guru dalam Meningkatkan Profesinalisme. 4, 30–59.
Najm Al Inu, A. N., Fitriani, D., Bani, E. A. S., & Winandar, M. L. (2023). Peran Guru Sebagai Agen Pembaharu dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran yang Inovatif di Sekolah Dasar. Journal on Education, 5(2), 1696–1701. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.806
Nazir, M. (2005). Metode Penilitian. Ghalia Indonesia.
Ningrum, E. (2012). Membangun Sinergi Pendidikan Akademik (S1) dan Pendidikan Profesi Guru (PPG). Jurnal Geografi GEA, 12(2).
Ningsih, M., Prani, & Achmad Fatchan, S. S. (2016). Program PPG Untuk Membangun Kompetensi Guru Geografi (Studi Kasus di Universitas Negeri Malang). Jurnal Pendidikan, 1(10), 2031–2039.
Owen, J. M. (2006). Program Evaluasi: Forms and Appoaches. Allen & Unwin.
Pangestika, R. R., & Fitri, A. (2015). Pendidikan Profesi Guru (PPG): Strategi Pengembangan Guru dan Peningkatan Mutu Pendidikan Indonesia. Jurnal Pendidikan, 1995, 671–683.
Sa’diyah, H. A. (2023). Pendidikan Profesi Guru (PPG) Sebagai Upaya Peningkatan Profesional Guru. Seri Publikasi Pembelajaran, 1(1), 1–12.
Sa’i, A. N. dan M. (2023). Urgensi Pendidikan Profesi Guru (PPG) Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru. Jurnal Al Ghazali, 6(2), 4–7.
Sulistiani, I., & Nursiwi Nugraheni. (2023). Makna Guru Sebagai Peranan Penting Dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Citra Pendidikan, 3(4), 1261–1268. https://doi.org/10.38048/jcp.v3i4.2222
Sutiono, D. (2021). Profesionalisme Guru. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 16–25. https://doi.org/10.34005/tahdzib.v4i2.1569
