ANALYSIS OF EDUCATORS' STRATEGIES FOR DEVELOPING STUDENT CHARACTER IN THE DIGITAL ERA
DOI:
https://doi.org/10.62145/ces.v2i1.66Abstract
Character education is an effort to instill religious, ethical and moral values in students through science, with the help of parents, teachers and the community. This is very important for the formation and development of students' personalities. All children are born with extraordinary potential. However, to exploit this potential, they need proper learning and socialization. Each child's personality will be formed and develop optimally. In this digital era, children have easy access to digital media. This digital era, which has positive and negative influences, is the responsibility of teachers, parents and instructors. Therefore, it is the duty of teachers, parents and the adult community to monitor and control children's use of digital media
References
Abdul Majid dan Dian Andayani (2017), Pendidikan Karakter Perspektif Islam.
Abudin Nata, Kapita Selekta Pendidikan Islam: Isu Kontemporer tentang Pendidikan Islam, (Jakarta: Rajawali Press, 2012), hal.193.
Alyusi, S. D. (2019). Media Sosial: Interaksi, Identitas dan Modal Sosial. Prenada Media.
Elsa Aprilianingsih and Santi Lisnawati, “HUBUNGAN KETELADAN AN GURU TERHADAP AKHLAK SISWA DI MTs AR-ROFIQY KABUPA TEN BOGOR”. Jurnal Mitra Pendidikan (JMP Online), 3.4 (2019), 1–9.
Fabiana Meijon Fadul. (2019). Pendidikan Karakter pada Anak Sekolah Dasar. 10–22.
Hardiyan, R. C. (2019). Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Tembang Dolanan. 1–79. https://lib.unnes.ac.id/35223/
Iff Khoeru Ahmadi, dkk. Strategi Pembelajaran Sekolah Terpadu, (Jakarta: PT.Prestasi Pustakarya, 2011) hal.21.
Imam Mansyur, Rahendra Maya, and Unang Wahidin, “Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Dalam Menanamkan Karakter Jujur Pada Siswa Kelas Xi Sma Bina Bangsa Sejahtera Kota Bogor”, Prosa PAI: Prosiding Al Hidayah Pendidikan Agama Islam, 1.2B (2019), 121.
Juwita, E. P., Budimansyah, D., & Nurbayani, S. (2015). Peran Media Sosial terhadap Gaya Hidup Siswa. SOSIETAS, 5(1).
Muchtar Buchori, Spektrum Problematika Pendidikan Di Indonesia, (Yogyakarta): Tiara Wacana, 1994), h. 81
Mujtahid, Pengembangan Profesi Guru, (Malang): UIN Maliki Press, 2011), h. 50.
Murtadha Muthahhari dalam Abuddin Nata, Kapita Selekta Pendidikan Islam: Isu Kontemporer tentang Pendidikan Islam, (Jakarta: Rajawali Press, 2012), hal.167.
Nuraini, Maimunah, and Yenita Roza, Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VIII SMPN 1 Rambah Samo Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar‟, Numerical: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3.1 (2019), 63–76.
Saiful Bahri, Implementasi Pendidikan Karakter dalam Mengatasi Krisis Moral di Sekolah, 2015, TA’ALLUM Vol 03. No 01, juni 2015.
Silahuddin, S. (2017). Urgensi Membangun Karakter Anak Sejak Usia Dini. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 3(2),18.https://doi.org/10.22373/bunayya.v3i2.1705
Suyadi, Menerapkan Pendidikan Karakter di Sekolah. (Yogyakarta: Mentari Pustaka, 2012) Hal.21
Susilo, A., & Isbandiyah, I. (2019). Peran Guru Sejarah dalam Pembentukan Pendidikan Karakter Anak Era Globalisasi. Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE), 1(2), 171–180.
Tsauri, S. (2015). Pendidikan Karakter: Peluang Dalam Membangun Karakter Bangsa. In IAIN Jember Press.
