TANTANGAN IMPLEMENTASIAN PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA DI ERA SOCIETY 5.0 STUDY KASUS SMP MUHAMMADIYAH 3 MEDAN
TANTANGAN IMPLEMENTASIAN PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA DI ERA SOCIETY 5.0 STUDY KASUS SMP MUHAMMADIYAH 3 MEDAN
DOI:
https://doi.org/10.62145/ces.v2i2.73Abstract
Kurikulum ini bertujuan untuk mengembangkan generasi yang tidak hanya menghafal apa yang diajarkan guru, tetapi juga memanfaatkan teknologi dalam belajar. Kurikulum Merdeka memberi Anda kebebasan untuk menentukan topik pembelajaran sesuai minat dan kemampuan Anda, sehingga memungkinkan Anda mengembangkan proyek pembelajaran yang lebih kreatif. Metode penelitian yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Penelitian kualitatif lebih menekankan pada proses dan makna dengan menggunakan landasan teori untuk memandu fokus penelitian berdasarkan fakta lapangan. Kurikulum Merdeka tidak boleh sulit, namun harus memungkinkan pengembangan pembelajaran yang lebih baik. Perubahan kurikulum menjadi topik diskusi rutin untuk meningkatkan kualitas pendidikan di negara-negara berkembang.
References
Amalia, M., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2022). Inovasi pembelajaran kurikulum merdeka belajar Di Era. Jurnal SENASSDRA, 1(1), 1–6.
Ardini, P. P. (2021). Book Chapter : Pedagogi dalam Perspektif Pembelajaran di Era Society 5 . 0 (J. M. S. Tuasikal, Z. Anu, W. E. Hardiyanti, N. M. Alwi, R. Mardian, & Sulkifly (eds.); cetakan ke). Yayasan Sahabat Alam Rafflesia.
As’ad, A. Y. A. (2021). Pengembangan Model Kurikulum Madrasah Diniyyah. Edudeena: Journal of Islamic Religious Education, 4(1), 33–48.
Astini, N. K. S. (2022). Tantangan Implementasi Merdeka Belajar pada Era New Normal Covid-19 dan Era Society 5.0. JURNAL LAMPUHYANG, 13(1), 164–180.
Barlian, U. C. &Siti S. (2022). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN. Journal of Educational and Language Research, 10(1), 1–52. https://doi.org/10.21608/pshj.2022.250026
Bungawati. (2022). Peluang dan Tantangan Kurikulum Merdeka Belajar Menuju Opportunities and Chalenges of The Independent Learning Curriculum. JURNAL PENDIDIKAN, 31(3), 381–388.
Cahyani, R. N., Zahro, A. A., & Afifuddin, A. A. (2022). Implementasi Program Merdeka Belajar Menuju Era Society 5 . 0. Irpia: Jurnal Ilmiah Riset Dan Pengembangan, 1(2), 35–43.
Effendi, D., & Wahidy, A. (2019). Pemanfaatan Teknologi dalam Proses Pembelajaran Menuju Pembelajaran Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 125–129.
Haryati, L. F., Anar, A. P., & Ghufron, A. (2022). Menjawab Tantangan Era Society 5.0 Melalui Inovasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar Linda. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5), 5197–5202.
Hasim, E. (2020). PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR PERGURUAN TINGGI DI MASA PANDEMI COVID-19. Jurnal Pps, 68–74.
Kurniati, P., Kelmaskouw, A. L., Deing, A., Bonin, B., & Haryanto, B. A. (2022). Model Proses Inovasi Kurikulum Merdeka Implikasinya Bagi Siswa Dan Guru Abad 21. Jurnal Citizenship Virtues, 2(2), 408–423. https://doi.org/10.37640/jcv.v2i2.1516
Kurniawati, E. W., Rustina, R., & Idhan, M. (2023). Membangun masyarakat holistik di era society 5.0 melalui implementasi pembelajaran pai pada kurikulum merdeka. JURNAL KIIIES, 2(1), 389–395.
Lestari, D., Asbari, M., & Yani, E. E. (2023). Kurikulum Merdeka: Hakikat kurikulum dalam pendidikan. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(6), 85–88.
Meilana, A. S., Fitri, S., Wahab, S. U., Artiani, L. E., Jalal, S. W. N. M., Lestari, E. N. S. A. Y., & Rahmiati, D. (2022). TANTANGAN PENDIDIKAN DI ERA DIGITAL 5.0 (H. Nuraini, W. Ikawati, & M. M. Swara (eds.); cetakan pe). Yayasan Wiyata Bestari Samasta.
Mukaffa, Z.-. (2017). PENGEMBANGAN MODEL MADRASAH INKLUSIF (Studi atas Kesiapan dan Model Pengembangan Kurikulum Madrasah Inklusif MI AL-Hidayah Margorejo Surabaya). Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 12(1), 1. https://doi.org/10.21043/edukasia.v12i1.2051
Multi-perspektif, S. T., Steviano, I., Anas, Z., & Anggraena, Y. (2023). TANTANGAN DAN STRATEGI IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA JENJANG SD: SEBUAH TEMUAN MULTI-PERSPEKTIF. Jurnal Teknologi Pendidikan, 07(02), 296–311.
Rabiah, S. (2019). Manajemen Pendidikan Tinggi Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Sinar Manajemen, 6(1), 58–67. https://jurnal.unismuhpalu.ac.id/index.php/JSM/article/view/551
Ramadan, F., & Imam Tabroni. (2020). Implementasi kurikulum merdeka belajar. Jambura Journal of Educational Management, 13(2), 66–69. https://doi.org/10.35335/lebah.v13i2.63
Subakti, H., Niimmasubhani, I Putu Yoga Laksana, A. E. R., & Zanthy, L. S. (2022). EVALUASI PADA PEMBELAJARAN ERA SOCIETY 5.0 (I Made Nuhari Anta (ed.); cetakan pe). CV. MEDIA SAINS INDONESIA.
Suryaman, M. (2020). Orientasi Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Nasional Pendidikan Dan Bahasa, 2(1), 13–28.
Wahyudiono, A. (2023). PERKEMBANGAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DALAM TANTANGAN ERA SOCIETY 5.0. Journal Education Research and Development, 7(2), 124–131.
Wannesia, B., Rahmawati, F., & Azzahroh, F. (2022). Inovasi Pembelajaran Kurikulum Merdeka di Era Society 5 . 0. Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Dan Pengajaran, 16(2), 232–234.
